1
Así nos lavamos las manos
Los niños ordenan imágenes de una rutina cotidiana. Luego la docente puede fotografiar la secuencia armada y usarla como cartel de la sala.
2
El camino hasta la huerta
Los niños reconstruyen el recorrido desde la sala hasta la huerta usando flechas, dibujos o fotos.
3
Veo, veo digital
La docente toma fotos de detalles del jardín: una hoja, una textura, una sombra, una flor, una parte de un juego. Luego las proyecta y los niños adivinan de qué se trata.
4
Los sonidos del jardín
Se graban sonidos del patio, la huerta o la sala. Luego los niños escuchan y reconocen qué puede ser.
5
Instrucciones para llegar
Un niño o grupo da instrucciones para que otro llegue a un objeto escondido o a un sector de la sala.
6
Antes y después
Se registra con fotos el crecimiento de una planta, la transformación de una masa, el armado de una construcción o el cambio en un rincón de la sala.
7
Relato con fotos
A partir de tres o cuatro fotos de una experiencia, los niños reconstruyen oralmente qué pasó primero, después y al final.
8
Robot por un día
En una grilla marcada en el piso, un niño hace de robot y el resto le da órdenes con tarjetas de flechas —adelante, girar— para que llegue a una meta.
9
Collares con patrón
Los niños arman secuencias que se repiten —tapita roja, hoja, tapita roja, hoja…—, descubren la regla y después inventan su propio patrón.
10
El clima de hoy
Cada mañana los niños registran el clima con una foto o un pictograma y arman un calendario que muestra cómo van cambiando los días.
11
Galería de tesoros del patio
Recorren el patio buscando texturas y elementos —una corteza, una piedra, una pluma—, los fotografían y arman una galería digital de la sala.
12
El video tutorial de la sala
Los niños explican paso a paso cómo hacer algo —plantar una semilla, armar una torre— mientras la docente graba un video corto. Quedan como tutoriales de la sala.